FINS SEMPRE!!!

Hui ha sigut l'última classe de Desenvolupament Curricular i Aules Digitals, encara que el divendres farem l'examen tipus test.

Considere que és important que es faça una reflexió sobre com ha sigut aquesta assignatura donada al segon quadrimestre. Primerament, vull destacar que m'ha paregut una de les assignatures que he cursat fins ara, donat que és una d'aquelles assignatures on tens una petita llibertat per a crear i utilitzar la teua imaginació.

Pense que he aprés bastant sobre aplicacions per a innovar a l'educació i per a endinsar als xiquets a les TIC. Encara que, pense que les aplicacions que hem utilitzat estan una mica desfasades i no utilitzen la tecnologia que hui en dia podem gaudir. Tal vegada, seria interessant plantejar altres activitats per als cursos venidors, perquè utilitzen aplicacions més innovadores.

M'haguera agradat que en tercer o quart es donarà una altra assignatura pareguda a aquesta, però pareix que no hi ha.

En general, recalcar que m'ha agradat molt cursar aquesta assignatura, en la qual he aprés moltes coses noves i donar les gràcies al professor per proporcionar-mos tots els recursos necessaris.

FINS SEMPRE!!!

CLASSE 15 DE MAIG

A la classe de hui hem exposat de manera telemàtica la pràctica 6 de la assignautra Desenvolupament Curricular i Aules Digitals, la qual consiteix en fer activitats en una PDI utilitzant la eïna de Smart Notebook.

Bé, ara exposaré que m'ha paregut cadascuna de les exposicions:

FEEDBACK A L'EQUIP 2                                                                                                                    

Aquest equip ha fet un bon treball, encara que no han creat cap activitat per elles mateixes, i han utilitzat totes de les que ja venen al programa. M'ha agradat molt que hagen inclòs vídeos i imatges per a presentar el contingut teòric.

FEEDBACK A L'EQUIP 12                                                                                                                  

M'ha agradat molt el fet que aquest equip haja presentat els objectius i continguts al principi de la presentació, ja que així ens ha posat molt en context. El tema que han tractat és la prehistòria i m'ha agradat molt la seqüència d'activitats que han fet, ja que estaven tots relacionades i eren molt interactives. 

FEEDBACK A L'EQUIP 3                                                                                                                    

L'exposició que ha fet aquest equip m'ha agradat molt, ja que principalment considere que el disseny ha sigut excepcional. El fet que hagen presentat les seues activitats com una història, m'ha paregut molt creatiu.

FEEDBACK A L'EQUIP 4                                                                                                                    

Aquest equip ha realitzat un molt bon treball, ja que han realitzat dos activitats amb el "Creador d'activitats" i una activitat adicional molt interactiva, ja que han facilitat el codi a la resta de la classe i tots hem pogut fer-la.

FEEDBACK A L'EQUIP 5                                                                                                                    

Aquest equip ha triat el tema de les estacions i ha fet una seqüència d'activitats les quals m'han paregut molt interactives i didàctiques.

FEEDBACK A L'EQUIP 6                                                                                                                    

Aquest equip ha fet un treball molt bó, m'ha agradat molt el fet que hagen inclós elements com ara la creació d'equips de treball i el temporalitzador, ja que això fomenta la cooperativitat i la el sentit competitiu.

FEEDBACK A L'EQUIP 7                                                                                                                    

Aquest equip han enfocat la seua PDI en treballar les plantes. M'ha agradat molt el fet que hagen incorporat imatges 3D per a explicar les parts de la planta. Personalment, jo haguera ficat menys diapositives de contingut teòric.

FEEDBACK A L'EQUIP 8                                                                                                                    

Aquest equip han fet un bon treball, encara que m'ha paregut un poquet llarg. Considere que han ficat moltes diapositives de contingut teòric. Malgrat això, les seues activitats han estat bé, tractaven el tema de la classificació dels animals segons el seu tipus d'alimentació. 

FEEDBACK QUE HAN FET AL MEU EQUIP (EQUIP 9)                                                              

 Bàsicament tras la nostra breu exposició, els nostres companyes ens han dit que les han agradat la nostra seqüència d'activitats i que no les ha paregut pesada la exposició. A més, han destacat que les ha agradat molt el fet que una de les activitats es poguera fer mitjançant l'ús del retolador interactiu que incorpora la aplicació i que les imatges emiteran so.

FEEDBACK A L'EQUIP 10                                                                                                                  

Aquest equip ha realitzat una presentació molt bona de la seua PDI, la qual tractava sobre el Sistema Solar. Els conceptes han quedat clars i les activitats m'han paregut molt encertades i lúdiques.

FEEDBACK A L'EQUIP 11                                                                                                                  

Aquest equip ha basat les seues activitats de la PDI en els animals i els llocs on aquests habiten. Han fet una seqüència de 3 activitats molt lúdiques i interactives per a comprovar si els xiquets han entés tot el contingut teòric.

FEEDBACK A L'EQUIP 13                                                                                                                  

Aquest equip ens han presentat la cèl·lula animal, i considere que han fet un molt bon treball. Han presentant tant contigut teòric com pràctic d'una manera molt equitativa. M'ha agradat molt l'imatge 3D que han ficat d'una cèl·lula, que de segur facilitarà el aprenentatge significatiu dels xiquets.

FEEDBACK A L'EQUIP 14                                                                                                                  

Considere que aquest equip han fet un treball molt bó, ja que han tractat el tema d'una visió d'Europa. El disseny estava molt bé i m'ha agradat molt el fet que estava relacionada amb la Webquest que vam fer a la Pràctica 3, doncs la PDI pot servir com activitats addicionals.

FEEDBACK A L'EQUIP 15                                                                                                                  

Degut a problemes tècnics no hem sigut capaços de vore aquesta presentació, encara que tenia molt bona pinta, ja que tractava un tema molt important que és la higiene.

En general, considere que tots els equips hem realitzat un molt bon treball. Enhorabona a tots els equips!!!!

CLASSE 13 DE MAIG

A la classe de hui, hem tingut que enviar una part de la pràctica 6, referent al concepte educatiu que anem a tractar i els recursos.

 A continuació, es presenta un introducció esquematitzada sobre les pautes seleccionades per a desenvolupar aquesta práctica sobre la Pissarra Digital Interactiva. 

 En primer lloc, remarcar que el concepte educatiu que treballem pertany a l’àrea de les ciències socials i va dirigit als alumnes del primer curs d’Educació Primària. Es tracten dos blocs ens concret i d’ells s’ha realitzat una selecció de dos continguts específics. Per una banda, el bloc 2 anomenat el món on vivim, d’aquest es tracten els elements del temps atmosfèric (sol, núvols, pluja,...) i, per altra banda, el bloc 4, anomenat les petjades del temps, on es tracta el contingut de les formes naturals de mesurar el temps, concretament, les estacions.

 Al llarg de la pràctica es desenvolupen dues activitats, que tracten aquests dos continguts. Aquestes dues tenen un disseny on s’empren imatges interactives, videos, audios...tot element interactiu perquè les activitats siguen lúdiques amb l’objectiu d’aconseguir la motivació, la concentració i l’aprenentatge col·laboratiu i significatiu de tot l’alumnat.

 En primer lloc, fent ús del creador d’activitats, s’ha elaborat una activitat en la qual les imatges dels elements del temps atmosfèric amb el seu so característic s’han de relacionar amb la paraula corresponent.

 Les dues activitats interactives de Smart Lab que s’inclouen són: 

 “Game show” en la qual els alumnes tenen diferents torns per respondre les preguntes de “Vertader o fals?” relacionades amb elements i accions de cada estació de l’any. A través d’aquesta, els alumnes poden revisar els continguts apresos d’una manera divertida.

 “Alçar les cartes”, els alumnes han de girar les huit targetes que hi ha, dos per a cada esatció de l’any, i troben dins d’aquestes un element característic de l’estació corresponent. D’aquesta forma, es millora el record, el vocabulari, així com les activitats de correspondència. 

COM ES CONNECTA LA PDI?

A continuació, us adjunte un petit cartell que informa sobre com es connecta de forma general la Pissarra Digital Interactiva:

CLASSE 8 DE MAIG

A la classe de hui, hem continuat amb la presentació de la pràctica 6 (l'última pràctica de la assignatura).

A mode de resum, la pràctica implicarà:

-Triar un concepte educatiu concret del currículum de primària.

-Dissenyar una estratègia educativa interactiva digital per a l'aprenentatge d'aquest concepte.

-Reunir els materials necessaris per a construir aquest disseny. (Imatges, vídeos, objectes 3d, imatges interactives,...)

-Crear una miniclasse mitjançant el programari SMART NOTEBOOK d'una duració aproximada de 5 minuts on de manera interactiva s'ensenye el concepte educatiu triat.

Així doncs, ara ens toca treballar!!!!!

CLASSE 6 DE MAIG

 A la classe de hui, l'equip 13 ha exposat el seu tema de teoria anomenat: Internet com a mitjà d'informació, comunicació i aprenentatge.

 A continuació, us ensenye el vídeo que han utilitzat per a presentar la seua exposició:

 Considere que aquest grup ha fet un gran treball, com la companya ha advertit, el vídeo és una mica llarg, ja que el tema conté molt de contingut teòric.

 Quant al contingut, considere que tot està explicat a la perfecció i m'ha agradat molt que hagen inclòs una activitat.

 La presentació en si és molt bona i l'àudio s'escolta molt bé. Pot ser que en algunes diapositives hagueren molta informació i haguera estat millor si hi haguera hagut algunes transicions.

 En general, trobe que ha sigut un treball molt complet. Enhorabona equip!!!

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 A més, a la classe virtual, se'ns ha explicat la Pràctica 6: Pissarra Digital Interactiva.

 En aquesta pràctica tenin la tasca de dissenyar una seqüència d'activitats, immersa en la planificació d'una unitat didàctica, amb el programari de Smart Notebook de Learnint Suite per a la Pissarra Digital Interactiva.

WEB 2.0

WEB 2.0

En aquesta entrada del meu blog, l'adreçaré per a descriure una activitat de disseny propi per a realitzar a l'aula de Primària amb una o algunes de les aplicacions o imatges creades a la Pràctica 5.

A continuació, explicaré de forma senzilla en què consistirà l'activitat:

Primerament, els xiquets llegiran el conte que hem creat --> conte digital

Una vegada els xiquets hagen llegit el conte, hauràn de fer el seu núvol de paraules amb l'aplicació Wordart. 

En aquest núvol de paraules, els xiquets hauràn de posar sentiments o valors que li haja causat o ensenyat el llibre, una vegada que el hagen llegit. Per exemple: tristesa, alegria, treball en equip, etc.

OBJECTIUS QUE ES PRETENEN ACONSEGUIR AMB L'ACTIVITAT

Els principals objectius que es pretenen aconseguir amb l'activitat és que:

1) Per una banda, que els xiquets sigan capaços d'entendre la història i sacar les idees principals, és a dir, practicar la comprensió lectora.

2) Per l'altra, que utilitzen la aplicació Wordart, per a posar-se en contacte amb les TIC i crear contingut creatiu amb elles.

NIVELL EDUCATIU

El nivell educatiu al qual va adreçat aquesta activitat és 5é de Primària. Considere que aquest nivell és el més encertat, ja que a aquesta edat els xiquets ja han de tindré noció de les TIC i han de saber com desenvolupar-se amb elles.

ENUNCIAT DE L'ACTIVITAT

1. A partir de la lectura del conte, realitza un núvol de paraules amb els sentiments que et transmet la lectura.

                                                                         EXEMPLE                                                                     

1. A partir de la lectura del conte, realitza un núvol de paraules amb els sentiments que et transmet la lectura.